13 мая 2020 года в группе 300318 факультета эстетического образования БГПУ прошел третий день практики в необычном формате. Вниманию студентов был представлен документальный фильм о художнице Алене Киш под названием «Маляваны рай». В фильме рассказывалось о творчестве и трагической судьбе самобытной белорусской художницы, которая жила в середине ХХ века и, не имея своего угла, ходила по хатам и выполняла на заказ расписные ковры на холсте – с девами и райскими садами. Во второй половине ХХ века творчество Алены Киш оставалось в забвении, а расписные ковры пылились на чердаках. И лишь в последние десятилетия все вдруг, как по мановению волшебной палочки, переменилось: о творчестве талантливой художницы не только вспомнили – его признали шедевром, так называемого, "наивного искусства". После просмотра фильма группе был представлен ряд вопросов, а так же возможность придумать вопросы самостоятельно и задать их своим сокурсникам.

Далее студентке группы Кепурко Мажене было предложено возможность побыть модератором некоторое время. И уже вместе с новым руководителем студенты посетили виртуально экскурсию по Эрмитажу в Санкт-Петербурге, получив перед этим задание. Экскурсия была довольно увлекательной. Были показаны залы и экспонаты Эрмитажа, а также студенты многое узнали о истории самого здания и находившихся в нем экспонатов. После экскурсии студенты отвечали на вопросы своих сокурсников.

После виртуального посещения Эрмитажа модератором группы была выбрана Сивакова Александра, которая предложила посмотреть мультфильм «Пластилиновая ворона», пародию на басню Ивана Крылова «Ворона и Лисица». Мультфильм повествует о рассказчиках, забывших сюжет басни и пытающихся вспомнить его по ходу повествования. Студенты отвечали на вопросы по мультфильму, а также угадывали название картин, предоставленных в самом начале мультфильма и их авторов.

Но и эта была не вся программа, студентам довелось посетить еще Музей белорусского народного искусства в с/к Раубичи. Вниманию студентов руководителем практики был предоставлен сайт музея и время на его изучение. Студентами была найдена самостоятельно официальная страница музея в социальных сетях. Каждый участник высказал свое мнение о сайте и о самом музее, в целом, ну и, конечно же, получил довольно непростой вопрос, на который не могли найти ответ довольно долгое время, но в итоге, общими усилиями, все получилось. С остальными вопросами студенты расправились довольно быстро.

Это был довольно продуктивный день, все студенты охотно подключались к работе и были активны в течение шести часов. Будущие педагоги-художники узнали много новой информации и, надеюсь, подчеркнули для себя нечто интересное.