20 марта 2024 года доцент кафедры музыкально-педагогического образования И.Ф. Чернявская организовала и провела научно-методический семинар «Построение индивидуальных образовательных маршрутов студентов с учетом  разноуровневой довузовской подготовки» для студентов второго курса заочной формы получения образования специальности «Музыкальное искусство, ритмика и хореография».

В процессе обучения педагога-музыканта важнейшее значение имеет учет индивидуальных особенностей и уровня довузовской подготовки. Построение индивидуальных образовательных маршрутов студентов должно основываться на анализе особенностей разноуровневой довузовской подготовки, учете темперамента, психологических, ментальных и физиологических особенностей, специфике исполнительского аппарата студента и др. В ходе семинара были рассмотрены типичные трудности в подборе репертуара и построении краткосрочного и долгосрочного развивающего образовательного маршрута в процессе обучения фортепиано. Детализированы значимые ключевые аспекты эскизного изучения произведений в процессе самоподготовки, проанализированы основные идеи и педагогические рекомендации по подбору развивающего репертуара авторитетных педагогов-пианистов: Б. Березовского, Д. Башкирова, В. Пясецкого (РФ), И. Семеняко, И. Оловникова (Беларусь), Г. Граффмана, Р. Гуда, Р. Левина и Н. Фишер (США), И. Минц (Германия) и др. Также, в контексте обозначенного научного проблемного поля были проанализированы детерминанты составления сбалансированного долгосрочного репертуара и выбора концертной программы: значимый дидактический потенциал для эффективного развития профессионального мастерства, знакомство с основными стилевыми направлениями, высокий художественный уровень произведений, направленность на формирование музыкальных способностей, навыков и умений, установка на развитие разных видов техники и устранение профессиональных недостатков. В заключение модератор семинара обозначила взаимозависимость методически обоснованного подбора учебного репертуара и успешности долгосрочного образовательного маршрута студента-музыканта.