18 декабря 2024 года доценты кафедры музыкально-педагогического образования С.В. Мациевская и И.Ф. Чернявская организовали и провели научно-методический семинар «Специфика взаимодействия рационального и эмоционального в процессе музыкального обучения» для студентов первого курса заочной формы получения образования (гр.№№600124;600224) специальности 6-05-0113-07 Музыкальное образование.

Модераторы семинара на основе актуальных научных исследований и фактологических данных современной научной мысли охарактеризовали уникальную специфику взаимовлияния эмоциональных и логических процессов в музыкально-исполнительской деятельности педагога-музыканта. В контексте обозначенного научного проблемного поля доценты С.В. Мациевская и И.Ф. Чернявская проанализировали практикозначимые технологии достижения органического единства рационального и эмоционального в процессе работы над музыкальным произведением и подготовки к публичному концертному выступлению.

В ходе семинара были обозначены стратегические и тактические цели достижения гармоничного сбалансированного взаимообогащения логических, эмоциональных, физиологических, интуитивных и когнитивно-творческих процессов в учебной деятельности студента. Детально проанализировано значение творческого подсознания в музыкально-исполнительской деятельности и рассмотрены регулятивные механизмы достижения органичного соотношения «сознания и подсознания» в музыкальном обучении. В контексте реализации междисциплинарного подхода модераторами мероприятия была убедительно обоснована целесообразность внедрения в музыкально-педагогический процесс результатов научных исследований различных научных областей, в частности, достижений  фониологии (в практику вокального обучения педагога-музыканта), психологии (методов образной визуализации, способов рефрейминга) и др. Особое внимание было уделено конкретизации практических методов обучения авторитетных специалистов: И. Семеняко, Е. Осипенко, Л. Рудина, В. Пясецкого, Г. Граффмана, Р. Гуда, Эндрю Бёрна, Сэта Ригза и др.

В заключении были обоснованы и проанализированы потенциалы реализации полидисциплинарного подхода в процессе обучения музыке для раскрытия индивидуального творческого потенциала личности.

Новость подготовили Чернявская И.Ф. и Мациевская С.В.