Преддипломная педагогическая практика студентов IV курса факультета эстетического образования заочной формы получения образования по специальности «Музыкальное искусство, ритмика и хореография» проходила с 31.10.2016 по 31.12.2016. Она стала одним из завершающих этапов подготовки будущих специалистов. Практика продемонстрировала готовность выполнения профессиональных обязанностей в сфере образования детей в музыкальной и хореографической областях деятельности. Руководителями практики от кафедры теории и методики преподавания искусства стали старший преподаватель Жилинская Т.Г. и старший преподаватель Василеня Л.Е 

Содержание преддипломной практики включало в себя: овладение эффективными технологиями и методиками проведения учебных и факультативных занятий, а также критериями оценки качества занятий. В содержание преддипломной практики входили проведение психологического и педагогического консультирования учащихся и их родителей; осуществление развивающей и воспитательной деятельности в классном коллективе; изучение и обобщение инновационного педагогического опыта учителей. Новой формой работы стало проведение профориентационного мероприятия. 

В процессе преддипломной практики студенты провели профориентационную работу с учащимися учреждений образования (в форме беседы, внеклассного часа, информационного часа и так далее), направленную на повышение престижа профессии педагога и распространение информации о возможностях получения высшего образования в БГПУ. 

 Все базовые учреждения, с которыми были заключены договора о прохождении преддипломной практики, предоставили выпускникам возможность успешной реализации поставленных цели и задач. Это – 10 школ г. Минска и более 70 средних учебных заведений Республики Беларусь. В отзывах практикантов о сотрудничестве отмечается доброжелательность администрации учебных заведений и педагогического состава к выпускникам, открытость, стремление соучаствовать в улучшении качества педагогического взаимодействия. 

 Все учебные заведения дали возможность практикантам ознакомиться с документацией, графиком и спецификой работы того или иного направления. Помогли в разработке и реализации профориентационных мероприятий, что получило отражение в отчетах практикантов, в видео- и фотоматериалах и огромнейшей сценарной работе, лучшими из которых стали:

 - Классный час «Учитель – профессия нужная, важная, самая главная на Земле» Кондратюк А.В. ГУО «Средняя школа № 2 г. Докшицы». В игровой форме дети решали задание, определяя своим языком понятие «Профессия» и «Учитель». Читали стихи, выявляли комплекс качеств, которыми должен обладать человек этой профессии и, согласно драматургии, по слайдовой презентации знакомились с самым главным педагогическим ВУЗом нашей страны;

- Классный час «Моя профессия - педагог» Житина Е.Д. ГУО «Средняя школа № 1 г. Бреста». Беседа с элементами театрализации, во время которой шло знакомство с особенностями профессии учителя. Интересным блоком мероприятия стали профориентационные игры «Один день из жизни профессионала», «Кто есть кто?» и «Звёздный час». Во время их проведения определялись качества педагога и, самое интересное, – противопоказания к выбору профессии «учитель»;

- Классный час «В мире педагогической профессии» Лужинской К.Ф. ГУО «Средняя школа №3 г. Несвижа». Мероприятие в форме рассказа с элементами экскурсионного путешествия в историю и современный день БГПУ;

- Классный час «Путёвка в жизнь» Власовой Е.С. ГУО «Средняя школа № 28 г. Могилева». Воспитательное мероприятие в форме тренинга, направленное на формирование уважения к школе, педагогам. Во время мероприятия дети разучивали и исполняли песню В. Шаинского «Чему учат в школе» и слушали рассказ о факультете эстетического образования. 

 И еще очень много бесед, викторин, кроссвордов, путеводителей и календарей, разнообразных профориентационных мероприятий было представлено по итогам этой практики. Безусловно, учитывая возраст наших учеников - 1-4 классы, данный вид работы носит познавательный и ознакомительный характер. Но первые ростки уважения, добра, понимания этой сложной профессии, осознания того, что ей нужно не просто соответствовать, а еще и учиться, непременно дадут результат.